Los alumnos disponían de una última sesión para trabajar en sus presentaciones sobre el personaje histórico que habían elegido, destacando especialmente la importancia del mismo o la razón por la que le habían elegido. Una parte esencial del trabajo es la cooperación entre los miembros de cada equipo: aprender a trabajar juntos, ser capaces de dialogar para tomar decisiones y dividirse tanto las búsquedas como la parte a exponer. Así, además de incidir en conocimientos históricos, en procedimientos distintos y perfeccionar su capacidad de expresión oral, desarrollan hábitos de trabajo en equipo que les servirán en el presente y en el futuro.
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Todos los equipos de 5º de Primaria han concluido ya el primer reto donde arreglar la presa mediante su robot. Ahora comenzamos el segundo y más complejo donde tendrán que llegar hasta el molino de viento para lograr accionar la palanca que lo desbloquea, obteniendo energía eólica.
Los alumnos de 5º de Primaria cada vez programan mejor y comprenden mejor la necesidad de modificar el robot para que realice los retos que les planteamos. Hoy han concluido su primer reto de la GreenCity en el que debían reparar la presa bloqueando la fuga de agua con un enorme bloque.
Comenzamos la edición del tercer episodio de #DiscoveryAldovea. Tras haber trabajado con mapas y arquitectura de Grecia y Roma, en esta ocasión los alumnos tienen la posibilidad de presentarnos un personaje histórico elegido por ellos.
Trabajaremos las presentaciones para que sean más esquemáticas y continuaremos cuidando que aquello que contemos no sea exactamente igual a lo escrito en dicha presentación. Para ello es importante la búsqueda de información y dejar siempre parte en reserva como datos de interés y con los que mantener la atención del espectador.
Por primera vez los alumnos de 5º de Primaria se enfrentan a los retos de la GreenCity. Comenzamos con el reto de lograr reparar la presa: deberán lograr que su robot avance hasta ella y logre cerrar la fuga mediante un gran bloque que arrastrarán con el frontal del robot. Para ello lo primero es comenzar a realizar las modificaciones estructurales necesarias, pasando después a la programación. En la sesión de hoy han tenido toma de contacto y primeras pruebas. Ahora deberán avanzar a medida que vayan logrando conseguir cada uno de los retos, cada cual más complejo que el anterior.
En la primera sesión tras la Semana Santa, los alumnos de 5º de Primaria han realizado las exposiciones sobre las distintas construcciones romanas que cada equipo había elegido para su programa. Se nota los grandes avances que van realizando a la hora de buscar información, gestionarla y exponerla de forma correcta. Además es de gran interés el análisis que realizan los otros equipos cuando uno de ellos concluye la grabación, de forma que entre todos se va construyendo el aprendizaje de forma significativa y cooperativa. |
Aldovea Websites5º PrimariaAquí podréis ver los trabajos que vayan realizando los alumnos, tanto en robótica como en oratoria. Esperamos que os guste. Archives
Mayo 2015
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