Por primera vez los alumnos de 5º de Primaria se enfrentan a los retos de la GreenCity. Comenzamos con el reto de lograr reparar la presa: deberán lograr que su robot avance hasta ella y logre cerrar la fuga mediante un gran bloque que arrastrarán con el frontal del robot. Para ello lo primero es comenzar a realizar las modificaciones estructurales necesarias, pasando después a la programación. En la sesión de hoy han tenido toma de contacto y primeras pruebas. Ahora deberán avanzar a medida que vayan logrando conseguir cada uno de los retos, cada cual más complejo que el anterior.
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En la primera sesión tras la Semana Santa, los alumnos de 5º de Primaria han realizado las exposiciones sobre las distintas construcciones romanas que cada equipo había elegido para su programa. Se nota los grandes avances que van realizando a la hora de buscar información, gestionarla y exponerla de forma correcta. Además es de gran interés el análisis que realizan los otros equipos cuando uno de ellos concluye la grabación, de forma que entre todos se va construyendo el aprendizaje de forma significativa y cooperativa.
Sesión muy interesante para los alumnos donde hemos trabajado con tres modelos Mindstorm. Gracias a D. Alberto, facilitador de Robotixs y miembro del equipo del PAP, disponemos del que podría ser el "tatarabuelo" de nuestros Ev2. Además disponemos actualmente de un modelo Ev3, último modelo del robot diseñado por Lego. Hemos apreciado la evolución desde un robot sin conexión usb y basado en los infrarrojos hasta la tecnología usb y bluetooth. Sensores que se han adaptado a las necesidades y más efectivos, un software antiguo que ocupa menos que cualquier App de nuestros móviles hasta el más reciente con gran potencial. Se nota que los alumnos han comprendido bien cómo realizar el trabajo de oratoria aplicada tras la primera grabación sobre Grecia Clásica. Avanzan con Roma muy rápido, mejorando la base teórica que emplearán para contarnos todo lo que han investigado acerca de distintos edificios que han seleccionado ellos mismos. Los alumnos de 5º de Primaria comenzarán a trabajar con el reto GreenCity, donde deberán lograr sustituir las formas de energía contaminantes por renovables a través de distintos retos donde su única herramienta será el robot. Éste partirá desde una posición inicial y desde la misma se desplazará por la ciudad resolviendo los retos que se le plantean. Pero para concluir con la segunda fase, han realizado una revancha de la pasada batalla robótica esta vez con mejores programaciones. Comenzamos a preparar el segundo episodio de nuestro especial programa televisivo con el fin de seguir mejorando en oratoria y adquiriendo nuevos conocimientos y destrezas. En este segundo capítulo nos adentramos en el imperio romano, donde descubriremos distintas edificaciones arquitectónicas. Al igual que en el anterior episodio, deberán situarlo en un mapa para darnos a conocer su localización. Pero nos centraremos especialmente en el tipo de edificio, su función y sus características específicas. Como reto para demostrar el manejo de los servomotores y los sensores de luz y distancia, hemos realizado una batalla robótica en la que los equipos debían lograr que su robot sacara fuera del círculo negro al adversario. Para ello debían lograr que el sensor de luz hiciera retroceder hacia el interior cuando se aproximara a la línea, y que el sensor de distancia lograra movilizar los servomotores en dirección al adversario. Uno de los tres equipos se ha impuesto a los demás gracias a la gran programación realizada. Puede parecer insignificante a la vista de un observador no experto lo que estos alumnos han conseguido, y por eso nos gustaría compartirlo con vosotros. Normalmente el robot necesita realizar un movimiento de vaivén para lograr seguir la línea negra. Sin embargo, hoy los alumnos de 5º de Primaria han conseguido que este movimiento sea menor y avance de forma más lineal. Todo ello ha sido gracias a un planteamiento quizá por azar, quizá por lo aprendido hasta el momento: al emplear el sensor de luz concretan la recepción a un negro intenso, por lo que avanza por la línea bajo su propia sombra. Así el movimiento es más sutil. ¡Siempre logran sorprendernos! Ya podéis ver el primer episodio que han grabado los alumnos de 5º de Primaria dentro del programa de oratoria aplicada. Han trabajado muy duramente y logrado un resultado genial. |
Aldovea Websites5º PrimariaAquí podréis ver los trabajos que vayan realizando los alumnos, tanto en robótica como en oratoria. Esperamos que os guste. Archives
Mayo 2015
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